簡介：考專八？？除了英專和幾個特定專業的，其他人有資格考嗎？？再說大學教育本來就是通識教育，要什么都以能不能對接工作需求來判斷，還是上?？票容^靠譜?？梢愿母飪灮n程設置，但是不用說這個專業就是雞肋。有些英專學生學藝不精，卻揚言所學無用，這可不是換個專業就能解決的問題，任何學科學不好都沒用。

　　最近，英語專業

　　真可謂是在水深火熱之中啊

　　接二連三地被炮轟

　　“頻頻上紅榜”

　　“撤銷專業、關停并轉”

　　“英語專業病的不輕”

　　......

　　誰的貓糧盆翻了

　　我的建議，不是關停，而是列詳分支，比如：醫學英語，政經英語，法律英語，化工英語，目前感覺這四大類是專業性最強的，也是最缺高級翻譯人才的

　　魯西西

　　那個什么單位的，竟然說有能力的學生都考了專八，非英專，根本不讓報名考專八好吧。要說有雅思，托福成績，還差不多

　　嚴Jing

　　不單是學生問題 學校開設的初心呢? 不要總上些雞肋的課 ，我大學念了四年英語啊!專業課設置真的很雞肋!!!

　　許曉燁

　　覺得英語專業應該做精，沒必要所有院校都開設。。。

　　Fontainebleau

　　直接設置英語翻譯和英語應用專業，恐怕更好，師范類專業就設置英語老師專業，不要全國開花，把外語交給外語大學，謝謝!

　　叫我學習

　　其實 英語專業的學生很多學不精，其他專業不也有很多學渣么。同理，其他專業有很多學霸，英語專業也有很多學霸。所以，這些其實是每個專業的通病。是大學教育的通病，并非英語專業本身的問題。

　　^_^ FelicityJ

　　瞎扯。如果英語專業關停，那中文專業是不是也要關停?反正國人本身都會中文啊。

　　Ryan『張駿成』Сергей

　　專業學不好是專業本身的錯嗎???關停了就能解決問題了???不管有沒有英專，市場的需求是擺在那里，如果英專要關停的話，那所有的英語培訓機構不是也應該關停了嗎

　　林逃逃

　　英語專業的學生那么多 為什么能講好英語的不多呢? 這個專業真的沒有必要單獨開設嗎?所有專業學生的天資都不夠嗎?其實專業辦學理念/質量需不需要提升一下呢?

　　種草大王賈老板

　　說了半天，企業還是缺乏外語辦公人才，只是不想多出翻譯這一筆支出。真要把大學的英語專業關停，根本不會有人想要認真學語言，還指望著雙向發展?做的夢不要太扯

　　Bonjour

　　作為一名英語專業畢業的學生，我覺得早該停了，當年就應該逼我轉專業的!!!

　　Evelyn

　　不是英語專業要關停，而是沒有能力辦英語專業的學校應該被英語專業淘汰。英語專業應該是研究和英語相關的，而不是簡簡單單學會用英語。首先，英語應該成為無論什么專業都熟練掌握的技能，用于自己專業的自學和進修肯定免不了要接觸英語的，不會用英語的人進步方面必然有限制。沒有以前英語專業的基礎，哪來現在的全民學英語?沒有英語老師，所有人都是學霸會好好自學?其次，英語專業的學生，和其它專業會英語者不同的是，要在掌握英語語言學的基本知識上有所偏重地發展，或專攻翻譯，或專攻語言教育，或研究英美文化甚至于任何說英語國家的文化或者英語撰寫的文本。專攻翻譯者還應當盡早選定翻譯領域，以結合相關專業內容的學習;專攻教育一方面研究如何提高普遍學習英語的效率，一方面實踐幫助各專業學生學習基礎英語，專攻文化文學通過了解最流行語言的文化方式更好地進行傳播我國文化。

　　歲月靜好

　　為什么非要針對英語專業，別的專業難道就做的很好嗎?每個專業都有自己的不足，我們需要的是解決問題，不是撤銷。如果撤銷了你讓學英語專業的學生和老師怎么辦?這不是砸人家飯碗嘛。

　　Almost Lover

　　要不，把二外的學時換成其它專業課?本來英語就學不精，母語也說不好，再學二外就三種語言都學不好了

　　REALITY

　　不應該啊，英語專業的學生除了語言要過關以外，還要了解英美國家的歷史，更重要的是在這個新時代，大學生尤其是英語專業的學生更會多了解時政，傳遞好中國聲音，中國的國情以及我們偉大祖國的悠久歷史!我贊同也希望每個大學能進一步整改英語專業，讓它更符合新時代的發展，讓英語專業的學生用自己的專業優勢向國外友人講好中國40年改革開放的歷程，為國擔當!而不是把英語專業撤掉或者與其他專業合并，這不符合潮流。

　　雨薇

　　四個原因都不是英語專業獨有的，為什么要針對英語專業呢?比如小才擁擠，大才難覓，這不是所有專業的共性嗎?如果說要批判英語專業，還不如說要批判所有大學的教學體系。

　　Amengchu

　　我覺得解決辦法可以是在本科為英語專業像其它專業一樣設置方向，大一大二打語言基礎，在大三的時候分方向：文學，專業英語(科技英語或者學科英語等)，語言學等等。選擇在大三后讓學生通過英文學習相關的專業學科，這樣也許會有所改善，但這個實施起來難度很大啊。英語專業確實有弊端，但是關停就太夸張了我覺得。

　　Bliss Wang

　　我是一個考研mba的學生目前在做翻譯和外貿的確 專門只會英語這項技能很吃虧 部門普通本科英語專業的行政口語和翻譯都一塌糊涂

　　芝麻團子豆沙包

　　英語專業，之所以成為水課，大多數都是因為老師課堂教學的問題。高水平老師上課受益匪淺，渾水摸魚老師的課，就是算個學分的。我個人認為還是應該著重提高師資水平的吧，還有教務處安排的課程問題也很重要。

　　任小姐

　　真心覺得不應該設置英語這個專業，學的太泛，而且語言本身只是一個工具而不能算是一門專業。如果以后只會語言對于就業沒有任何好處甚至會很艱。企業也不需要只會英語的人。—來自一名深受此毒害的英專學生的心里話。

　　蘇格拉沒有底

　　雞肋。我是普通二本英專的，還是二大從別的專業轉過去的。上了沒多久發現只不過是是以上大課的方式看閱讀認新詞，主流的高級英語課程課文全都是文學方面的，唯一我覺得有點增長知識的是泛讀課，但這是考察課，各方面都不重視。后來我覺得在學下去越學越傻，視野越來越窄，就開始自己去考BEC，考CATTI口筆譯，至少在備考多過程中學到了很多政治經濟的東西，了解國家政策等等。我覺得那些英語專業除了英語啥都不教的是好倒閉了

　　Scorpio

　　如果是以市場需求和就業為導向，本科階段要對英語專業人才提出更高的要求。探索英語(主修)+對應專業(輔修)教學，比如和財務、法律、經貿、外交、政治、計算機等領域的融合，提高職場適應力，培養不僅懂語言也懂業務但以語言應用為主的專業人才，因此要學習對應專業的核心專業課(甚至也應取得對應專業的入門證書，并且參加實習)，工作時候才能在對外業務和交流中得心應手。至于雞肋不雞肋，其實除了一些工科專業，大部分專業都要經歷專業和行業的融合過程，比如大家都追捧的財務和法學，各行各業都需要，但是業務側重大不相同，到職場一樣要多學習。沒有什么專業的本科學習可以一輩子打通關，也不要指望一工作就可以把所學用上，最重要的是有知識基礎和終生學習的能力。以上是一個英專畢業生的個人拙見。

　　

　　可以縮招英語專業，讓真正對英語具有極大熱忱的人去鉆研。至于復合型人才，其實很多學法學金融學管理的同學自行通過考ACCA CPA CFA FRM BEC 出國等方式已經鍛煉了英語能力，并且大學英語未必對實務有很大作用，市面上已經有很多實務英語課程，再加上實踐經驗，夠用了。設2年英語課程也是浪費大學時光，不是所有人都從事涉外業務的，在國內也可以發展的很好。

　　陳佳玉Pamela

　　英語專業，應該像哲學，歷史學一樣，變成非常學術的文科，部門有文科基礎的學?？梢蚤_設。而商科，工科和理科，可以加入專業英語課程，和專業學科掛鉤。比如，學習宏觀經濟學的學生，可以修讀高級英語寫作課。

　　詩無邪

　　真的應該少而精，很多非重點英語專業畢業還不如其它專業的人英語好

　　皮哥

　　現在關閉那讓英專學生何去何從?大學四年修的科目數不勝數，但是都只是皮毛，開一學期而且每周一節課你讓學生怎么能學精?而且大多數英專的不管是選修課還是必修課都沒有必要，在以后根本用不著，相當于花時間掙了個學分，學到的東西寥寥無幾。這個時代我也很無奈很迷茫。

　　Ivy

　　研究生階段的英語專業已經是實用英語研究和語言學的研究了。

　　Samantha Du

　　“會說一點英語跟會說英語其實是不一樣的，畢竟是學一門專一門。”致我深愛的一點也不雞肋的英專英專就是給那些想要鉆研語言學、翻譯、文學的人準備的。英專本就該是英語愛好者的樂園。對那些要求英語語言能力的，卻在就業后發現他們的英語水平并不過關的專業型人才，不如看看他們的《大學英語》好好學沒有?如果沒有，為何不想想如何讓更為普遍的《大學英語》課程變得對大學生來講更有實操價值一些?而說那些英專出身但就業前景不好的人，請在得出結論的時候系統說明，你所采取的樣本里，有多少人是本心并不想學英語專業的，還有多少人是上學時沒好好學的。任何一個專業都可能存在剛剛提到的兩個問題。千萬不要以點概面，從而毀掉了千萬語言學者的樂園。

　　(?? )丿

　　我只能說，水不水，不是專業的問題，而是學校、老師、學生、課程設計的共同問題，英語專業不是只有語言課程的，我們要讀跨文化、古希臘古羅馬哲學，英語教育方向還要涉及認知科學，翻譯方向還要至少涉及漢語功底(更毋論涉及各行業翻譯的專業知識涉獵了)，還有文學鑒賞功底和世界歷史呢?這些都是外語專業會涉及的內容嚷嚷著關停專業的人，我只能說眼界太狹隘了

　　Warmpire William

　　英語專業，不可能什么都懂，比如，石油領域說英專翻譯專業生缺乏石油背景知識，然后金融領域也這樣說等等。翻譯只能精通幾個領域。不可能什么都精通的!其他專業學生也同理。所以不要把局部問題擴大化。不要只看到局部的問題，就說全局都錯了。 再說英專翻譯專業自己的問題。英語專業是文學專業，是搞研究為主的!!不要苛求其實用性。所以開設實用英語專業。翻譯專業應該從BTI MTI涉及專業領域點。但是不宜過多。翻譯基礎最重要，行業知識可以在短時間內學習。

　　想去Africa的浩奇

　　更正一下一樓的說法，我是輔修二學位的學生，所以可以考專八。感覺末尾的投票不太符合客觀性，因為如果是英專的學生，當然不愿意取消自己的專業了，我們外國語的老師一面安慰英專學生，讓她們走專業精準化道路;另一方面對于輔修二學位的學生也抱有更大的希望，相比英專學生，我們更有競爭力!

　　Orange

　　感覺其他專業在大學學的東西也不是很精啊 如果你不好好學 學什么都一樣雞肋…… 為什么要和那種本科學的又好 英語又逆天的人比 他們就是優秀 我們自己不努力學 怪誰

　　團子酥?

　　現在有很多非英語專業的學生，英文水平比英語專業還高，又有本專業的技能。英專學生如果不走翻譯這條路，說實話并沒有什么優勢，更何況現在非英語專業的學生做翻譯的也不少。這個專業要做精，沒必要所有學校都開個英語專業。。。

　　維斯特姆的抹茶

　　我自己是學翻譯的，本科也是英語。本科階段所學的英語的確的確是沒有辦法滿足現在社會需求。說白了就是很虛，畢竟現在是一個重視經濟發展的時代，單純的語言技能的確沒有太大用處。但是不意味著就要徹底關停，太極端了。我覺得應該用培養翻譯的模式來進行本科教育，大學四年的時間非常充足寶貴，在這個階段就進行不同領域的翻譯學習，往實踐方面偏重，而不光是為了考證書，讀文學作品。

　　嘟嘟嘟嘟嘟

　　真的可以關了。醫學院學商務英語。。。真的很差，什么管理學這些國外十八線學校留學回來的人，給我們亂上照著課本讀，還不遵守師德，真心醉，專業課真的沒啥用，完全靠自學

　　Jiawen

　　語言專業是不是應該開在具體學科下面才合理?一是方便跨專業領域的交流，實現語言應用的最大價值;二也能幫助語言專業找到深入研究的依托點。

　　方玉

　　作為英專學生，覺得應該從專業課程設置源頭上來講，應該讓學生學到更多的東西，提高要求，讓學生學到更多將來工作可能要用到的東西。不能把鍋全部甩給英專學生。

　　Warmpire William

　　從英語專業自身來說首先高校的英語專業建設水平不齊。然后，專業學生綜合水平高的不多。然后從市場來說雖然說有的企業自己?的人就能做翻譯，但是自己的人翻譯的質量怎么樣不一定。因為專業高水平翻譯，才知道什么是符合標準的翻譯。

　　而且很多在新東方、新航道教雅思托福的老師在國外留學學的根本不是語言專業、本科也不是英語。而英語專業本科畢業拿了專八也沒說肯定比他們教的好，就只能做助教改改作業，聽寫單詞。

　　王大巖

　　建議開放專八考試，讓那些覺得自己英語還不錯的企業技術人員(企業專業翻譯專家)來考考。雖然分數不代表什么，但是至少能代表你的學習能力和臨場心理素質。既然非英語專業的，都能應付技術翻譯工作，我相信你的學習能力。 不想多說，希望中國的企業“精益求精，嚴格要求自己，別搗漿糊!”

　　橙子A君-Marian

　　分流學英語管用嗎?我不覺得。任何知識學習如果脫離了應用環境都是無源之水，干巴巴地背誦各個專業領域的術語，還不如讓各專業領域的人學好英語來得簡單有用。

　　Terrence

　　會說英語和會英語差別很大。當一個老外能說幾句中文，你會夸他還是損他。同樣的，你和老外說上幾句英文，他也不會損你會指出你的錯誤。這就導致了很多人認為，我公司的人英語怎么怎么樣。再來，請問到底是專業雞肋還是學生雞肋?那么多人從小到大學英語，英語還是那個尿性，單純是專業的鍋。需要做的是提高門檻當水軍才對吧。

　　不一樣的煙火

　　有的同學可能不知道外語院校的很多專業都可以考專四專八，只需要四六級達到一定要求。其實我也很同意不少人的觀點，比如文中一位老師，認為具備復合型專業背景的人更受青睞。比如我高考第一志愿專業就是英語，后來調劑到對外漢語，碩士讀了歷史地理學，現在博士轉到人文地理學。但是一直保持濃厚的英語興趣，參加了英語競賽拿了獎，也參加了二筆。

　　俠客蟲

　　不是英語專業你能報名專八考試 ?說話是要負責人的。

　　As

　　做為一名英專畢業生，對此有切身體會。英語在國內的普及要求英專做出改變，一般的英語相關工作對英語水平的要求都不是太高，例如外貿、外企、英語培訓等，只要能達到一般的聽說讀寫要求的人都能勝任，而這樣的能力不是英專也能培養出來，就使得英專逐漸失去了競爭力以及意義。目前英專的課程也是泛善可陳，偏重文學，涉及一點商務外貿，這樣培養出來的大部分學生都比較缺乏競爭力，不是社會急需的人才;只有少部分人專精文學或翻譯可以走得更遠。所以英專改革得先從課程開始，進行更精確實用的劃分，機械英語、化工英語、生物英語等，讓學生在掌握聽說讀寫的同時，具備其它的專業知識。僅代表個人觀點……

　　dawn

　　增加更多實用的課程確實是必須的。不是每個學英語專業的都只喜歡語言文學和翻譯，適用面確實比較窄，我有大量的英專同學都轉行了。

　　鹿茸

　　改善教學方法和老師的質量，還有學生的管理方法，我覺得英語是可以滿足大眾的

　　Nirvana_

　　是中國科學技術大學……它的英語專業好多年前就關閉了，直接專碩翻譯碩士挺好的

　　AH. DUAN

　　專門的語言類學校設英語專業就行了，財經類院校就算了吧。高考結束后一門心思要學財經，報考了財經類院校結果被調劑到外語學院，特別惡心!!!

　　吉祥天唱

　　各執一詞，難見分曉。我覺得同?；蚩缧］o修另一個專業就挺好。另外可以校際合作培養“英語+人才”，比如四川外國語大學和西南政法大學就已經開始著手小語種+法律人才培養，今后還會到英語+法律。老外外語院校和老牌政法院校強強聯合，相信是較好的出路。當然很多地方沒有外語院校，也可以考慮選拔精英聯合培養，而不是整體全部實現外語+，畢竟很多人選英語是因為數學差，英語將就，混合文憑而已。

　　Julie

　　我覺得可以這樣，大學一年級學習基礎英語，把打好基礎，到大二開始再選專業，比如化工類，醫學類，農業類，商務類，翻譯類，教育類等等。如今一提到英語專業，大家首先想到的可能就是師范英語和翻譯，但其實英語如果作為一種工具能在多領域里開枝散葉那將對我們的學術帶來極大的便利。

　　偷影子的人

　　身邊學不好英語的例子比比皆是，根本問題并不是專業本身，而是大家的態度。從我們學生來說，不少人條件不錯成績卻不怎么樣，為什么?不肯吃苦，不肯鉆研，而是整天被網上充斥的“30天速成口語”、“一本搞定所有英語問題”這種浮躁的速成文化毒害。民國時代的梁實秋、嚴復等翻譯大師，哪有現在這么好的條件，沒有方便的電子詞典、沒有專門的輔導資料、沒有專業的外教指導，毫不夸張地說連本像樣的“英漢大詞典”都是奢侈品了(p.s.還有不少初學英語的人連紙質詞典都懶得查)?？墒橇鹤g《莎士比亞全集》以及嚴譯《天演論》不到現在還備受大家推崇嗎?曾記得胡適先生曾在《不要拋棄學問》一文中說到：“凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心研究一個問題，自然會撙衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。” 英語專業已經給我們提供了各種各樣的課程和資源，剩下的就是自己該做的事情。其他層面，不想提，免得被噴。

　　珍珍鳳凰

　　外語語言學習和能力培養必須與就業崗位對接，沒有絕對純粹的語言使用，語言學習終究服務于就業需求，學校和個人都必須思考與沉淀，尤其個人更需要拓展沉淀語言之外的各領域知識能力。

　　miracle

　　覺得應該分類別，現在大學里的英語專業已經跟不上時代的發展了，很多英專畢業生英語學的還不如非英專，注重專業的實踐性而不是一味的紙上談兵

　　Mango

　　學習英語語言已經成為了通識課 沒有必要再額外開設此專業 現在學英語的App那么多 英專學生未必學的有非英專學生好

　　莫李

　　我覺得不僅僅是英語專業，任何語言類專業都容易出現這樣的問題。

　　瀾SHERRY

　　現在英語專業專升本。本來兩年后考mti往同傳方向走，看到了這篇文章我都不知道考什么專業的研了兜來兜去難道其他?？瞥鰜碓傩迋€英語本科其實是最熱門的?

　　Lulu

　　我是商務英語畢業的，我的感受就是，如果要從事翻譯與教師行業，那么深度的英語的學習真的是不能斷的，如果是在國內從事外貿方面的工作，之前專業課的基礎加上工作中的不斷打磨也不是什么難事，但是如果是被外派到國外工作，就真的沒有優勢可言了。語言真的只是一種交流工具，我們所認為的語言專業一旦放在市場經濟的大環境中就相當于沒有專業。英語相關的從業者雖然專業程度良莠不齊，但企業在用人的時候看中的還是解決問題的能力，語言功底一般的和語言功底很好的都能把問題解決好，那么企業會毫不猶豫的用低成本聘請語言功底一般的人。這就讓原本就以語言為專業的人很尷尬，學了那么多年的英語，最后就業的時候專業變成了雞肋，后路要不就是轉行要不就是重新輔修一個新的專業，把自己武裝得更不可取代才是王道。

　　XD

　　英語專業和非英語專業學生的英語能力差距還是很大的，非英語專業的口語寫作等等的能力普遍不如英語專業的學生，所以四六級比專四專八簡單。國內對于英語專業人才的需求是很大的，非英語專業根本不能勝任

　　好了

　　個人覺得課程設置(專業課打精深基礎，選修課專注個性發展，實踐課程鍛煉社交，知識應用)，以及教材如何做到適應社會發展需要很重要!師資團隊如何與時俱進，終身學習，更好的引導學生特別重要!!該“關停”的是那些一套PPT一直延用不改，為湊學分的選修課，死板陳舊的課堂教學。我們學校開設的就是英語+專業，可惜四年后也只是皮毛，應用型英語課程之間的結合做的遠遠不夠，課堂教與學效果不夠，如何鉆精鉆深才能真正做到學以致用。

　　英語專業曾經是很多高考學子的選擇，認為學了英語專業就可以進外企，容易找到高薪工作，而且學英語也感覺很洋氣。當然，這是曾經，在2018年教育部本科專業調整的申報中，有五個院校的英語專業將被撤銷;而浙江省有十幾個院校的外語系已經開始“關停并轉”;中國科技大學英語專業從本科到專業碩士全部撤銷，代之以理工復合型人才培養方案……

　　最近幾年，每年公布的本科預警專業中，英語都位居其中。很多人覺得是英語教育的迅速普及，讓英語專業學生失去了競爭優勢。說到就業方向，上海對外經貿大學英語專業大四學生徐露昀首先想到的就是教師和翻譯。

　　就業市場的現狀也確實如此，企業國外業務需要英語好的人才，但更希望的是英語好的專業人才。佳通輪胎人事負責人趙女士說：“比如說不是學英語的，學統計的、學財務的，但是他興趣在英語，參加英文的競賽啊，我們更看重他綜合的能力，不僅僅只是語言一塊。”

　　中船工業集團708所人事部翁女士直言，這樣的人才，眼下并不稀缺：“現在招的學生比較優秀都自己考了專八，我們單位基本專業人員都能滿足跟外國廠商交流的需求，包括寫報告?；静恍枰贉蕚浞g，我們技術人員就可以滿足這個要求了。”

　　其實近幾年來英語專業就業率越來越低已經成為眾所周知的現象，而高等教育中關于大學英語的改革呼聲也由來已久，但到底要怎么改，眾說紛紜，久久未能達成一致意見，說起英語專業現在的困境，無非是因為以下幾個原因：

　　1語言能力和其他能力不成正比

　　2016年，北京外國語大學教授戴曼純曾經做了一個調查，他到部分國家重點單位進行調研，了解這些單位對于英語專業畢業生的評價和看法。這些單位普遍都認為英語專業的高校畢業生，語言能力尚可，但是除去語言之外的其他專業能力，比如國際關系處理、國際交往能力等，都存在明顯的不足，最后的結論就是不堪大用!

　　2小才擁擠，大才難覓

　　在現如今的英語專業人才中，懂英語、具備一定的聽說讀寫譯能力的畢業生很多，但說真正的精通英語的人才卻少之又少，同時兼具專業才能的高層次人才就更少了，可企業招人，絕不是簡簡單單的想要一個翻譯，這嚴重無法滿足當代人才需求。

　　3英語專業定位存在偏差

　　其實造成以上現象的根源還在于我國對于大學英語專業的定位存在一定的偏差，單純把英語當成一種語言專業，著重培養英語語言文學人才以及翻譯人才，缺少對對象國經濟、科技等方面知識的學習和了解，也就是缺乏一定的專業性。

　　4時代發展需要復合型英語人才

　　就目前的形式來看，國家急需的新工科、新理科、新農科等“新專業+英語”的復合型人才，這一點是目前的大學英語教育做不到的，也有很多學校嘗試過各種英語專業的學習模式，比如說2年英語語言學習，兩年工科學習，但是發現完全融合不到一起，也有大學將英語專業向學術英語轉型，但最后這條路也沒有走通。

　　高校英語專業改革轉型勢在必行，但是目前還沒有找到一條非常適合的道路，還在探索和摸索之中。

　　我國內地超過80%的高校開設有英語專業，畢業生就業難，使英語專業轉型的呼聲由來已久。有人建議，極少部分院校保持“小而精”、繼續走外國語言文學研究的方向，大多數高校的英語專業轉型從事專門用途英語教學，培養“英語+專業”的復合型人才。上海一些高校眼下就在進行這樣的探索，上海市人才服務中心副主任李明介紹：“立信金融、華東政法，都有英語專業，必須要修一門輔助的課程，比如立信會計，他的英語專業必須要修會計，還有華東政法有英語有法語，學這個必須學國際商法、國際法，英語+，現在都是復合型的。”

　　但并不是所有跨界都能成功，曾經有高校探索過“2+2”培養方案，學生先在外語學院學兩年英語，到三四年級時再去社會科學類專業學習兩年，結果兩個學科沒有融合，加之缺乏理想的師資，學生只掌握了兩個專業各自的一些皮毛。上海海事大學英語專業大三學生朱如意就認為：“會說一點英語跟會說英語其實是不一樣的，畢竟是學一門專一門。我認為英語專業沒有必要轉變為復合型專業，這樣不僅加重了學生的一個負擔，而且這樣子的話，精通某一種語言的人才就更加少了。”

　　也有學校認為，學生在精通語言的基礎上，更重要的是具備探索與發現語言之外各種知識的能力。隨著中國經濟和科技實力的提升，對外講好中國故事、傳遞中國聲音，高校英語專業轉型任重道遠。上海外國語大學英語語言文學專業大四李奕霏正感受到這樣的變化。他說：“最近幾年已經做出了很大的改變，而且也納入了很多區域國別研究，對英語國家的歷史政治等多方面的比較深入而且多元的一些研究。所以說現在的英語專業其實是一個兼容并包的專業，它并不只是局限于英語這個語言而已。”

　　那么目前在讀的英語專業學生將來何去何從呢?只能說用心學習好自己的專業知識，同時建議利用業余時間多了解語言對象國的文化，不止是語言文化，還包括經濟、科技文化等，這也有利于幫助我們更加了解英語，也更加能運用好英語。

　　英語專業曾經是很多高考學子的選擇，認為學了英語專業就可以進外企，容易找到高薪工作，而且學英語也感覺很洋氣。當然，這是曾經，在2018年教育部本科專業調整的申報中，有五個院校的英語專業將被撤銷;而浙江省有十幾個院校的外語系已經開始“關停并轉”;中國科技大學英語專業從本科到專業碩士全部撤銷，代之以理工復合型人才培養方案……

　　最近幾年，每年公布的本科預警專業中，英語都位居其中。很多人覺得是英語教育的迅速普及，讓英語專業學生失去了競爭優勢。說到就業方向，上海對外經貿大學英語專業大四學生徐露昀首先想到的就是教師和翻譯。

　　就業市場的現狀也確實如此，企業國外業務需要英語好的人才，但更希望的是英語好的專業人才。佳通輪胎人事負責人趙女士說：“比如說不是學英語的，學統計的、學財務的，但是他興趣在英語，參加英文的競賽啊，我們更看重他綜合的能力，不僅僅只是語言一塊。”

　　中船工業集團708所人事部翁女士直言，這樣的人才，眼下并不稀缺：“現在招的學生比較優秀都自己考了專八，我們單位基本專業人員都能滿足跟外國廠商交流的需求，包括寫報告?；静恍枰贉蕚浞g，我們技術人員就可以滿足這個要求了。”

　　其實近幾年來英語專業就業率越來越低已經成為眾所周知的現象，而高等教育中關于大學英語的改革呼聲也由來已久，但到底要怎么改，眾說紛紜，久久未能達成一致意見，說起英語專業現在的困境，無非是因為以下幾個原因：

　　1語言能力和其他能力不成正比

　　2016年，北京外國語大學教授戴曼純曾經做了一個調查，他到部分國家重點單位進行調研，了解這些單位對于英語專業畢業生的評價和看法。這些單位普遍都認為英語專業的高校畢業生，語言能力尚可，但是除去語言之外的其他專業能力，比如國際關系處理、國際交往能力等，都存在明顯的不足，最后的結論就是不堪大用!

　　2小才擁擠，大才難覓

　　在現如今的英語專業人才中，懂英語、具備一定的聽說讀寫譯能力的畢業生很多，但說真正的精通英語的人才卻少之又少，同時兼具專業才能的高層次人才就更少了，可企業招人，絕不是簡簡單單的想要一個翻譯，這嚴重無法滿足當代人才需求。

　　3英語專業定位存在偏差

　　其實造成以上現象的根源還在于我國對于大學英語專業的定位存在一定的偏差，單純把英語當成一種語言專業，著重培養英語語言文學人才以及翻譯人才，缺少對對象國經濟、科技等方面知識的學習和了解，也就是缺乏一定的專業性。

　　4時代發展需要復合型英語人才

　　就目前的形式來看，國家急需的新工科、新理科、新農科等“新專業+英語”的復合型人才，這一點是目前的大學英語教育做不到的，也有很多學校嘗試過各種英語專業的學習模式，比如說2年英語語言學習，兩年工科學習，但是發現完全融合不到一起，也有大學將英語專業向學術英語轉型，但最后這條路也沒有走通。

　　高校英語專業改革轉型勢在必行，但是目前還沒有找到一條非常適合的道路，還在探索和摸索之中。

　　我國內地超過80%的高校開設有英語專業，畢業生就業難，使英語專業轉型的呼聲由來已久。有人建議，極少部分院校保持“小而精”、繼續走外國語言文學研究的方向，大多數高校的英語專業轉型從事專門用途英語教學，培養“英語+專業”的復合型人才。上海一些高校眼下就在進行這樣的探索，上海市人才服務中心副主任李明介紹：“立信金融、華東政法，都有英語專業，必須要修一門輔助的課程，比如立信會計，他的英語專業必須要修會計，還有華東政法有英語有法語，學這個必須學國際商法、國際法，英語+，現在都是復合型的。”

　　但并不是所有跨界都能成功，曾經有高校探索過“2+2”培養方案，學生先在外語學院學兩年英語，到三四年級時再去社會科學類專業學習兩年，結果兩個學科沒有融合，加之缺乏理想的師資，學生只掌握了兩個專業各自的一些皮毛。上海海事大學英語專業大三學生朱如意就認為：“會說一點英語跟會說英語其實是不一樣的，畢竟是學一門專一門。我認為英語專業沒有必要轉變為復合型專業，這樣不僅加重了學生的一個負擔，而且這樣子的話，精通某一種語言的人才就更加少了。”

　　也有學校認為，學生在精通語言的基礎上，更重要的是具備探索與發現語言之外各種知識的能力。隨著中國經濟和科技實力的提升，對外講好中國故事、傳遞中國聲音，高校英語專業轉型任重道遠。上海外國語大學英語語言文學專業大四李奕霏正感受到這樣的變化。他說：“最近幾年已經做出了很大的改變，而且也納入了很多區域國別研究，對英語國家的歷史政治等多方面的比較深入而且多元的一些研究。所以說現在的英語專業其實是一個兼容并包的專業，它并不只是局限于英語這個語言而已。”

　　那么目前在讀的英語專業學生將來何去何從呢?只能說用心學習好自己的專業知識，同時建議利用業余時間多了解語言對象國的文化，不止是語言文化，還包括經濟、科技文化等，這也有利于幫助我們更加了解英語，也更加能運用好英語。